Estrategias de liderazgo docente para fomentar la colaboración interdisciplinaria en la investigación científica universitaria.

Resumen

La colaboración interdisciplinar en la investigación científica universitaria es esencial para abordar problemas complejos, pero se enfrenta a importantes retos. Este estudio se centra en el papel del liderazgo del profesorado como factor clave para fomentar la cooperación interdisciplinar y superar barreras como la falta de apoyo institucional, los incentivos limitados y las diferencias metodológicas. Resulta evidente que la mayoría de los profesores reconocen la importancia de la interdisciplinariedad y valoran beneficios como la innovación y el fortalecimiento de las redes académicas. El enfoque de este estudio fue cuantitativo para tener un entendimiento exhaustivo sobre las estrategias que utilizan diferentes docentes de varias instituciones de educación superior, mediante el instrumento de encuesta con 11 preguntas cerradas. Se consideró toda la población que es de 110 docentes universitarios. Los resultados destacan que estrategias como la creación de grupos formales de investigación, el reconocimiento académico y económico y la implementación de políticas institucionales son claves para fortalecer la colaboración. Además, el liderazgo del profesorado requiere habilidades de comunicación, trabajo en equipo y flexibilidad para facilitar el proceso. En conclusión, potenciar la colaboración interdisciplinar requiere un enfoque global que combine el liderazgo del profesorado, el apoyo institucional y estrategias estructuradas. De este modo se optimizará la producción científica, se generarán conocimientos innovadores y se promoverá un entorno de investigación más integrador y dinámico dentro de las universidades.